ثبت بازخورد

لطفا میزان رضایت خود را از دیجیاتو انتخاب کنید.

Very satisfied Satisfied Neutral Dissatisfied Very dissatisfied
واقعا راضی‌ام
اصلا راضی نیستم
چطور میتوانیم تجربه بهتری برای شما بسازیم؟

نظر شما با موفقیت ثبت شد.

از اینکه ما را در توسعه بهتر و هدفمند‌تر دیجیاتو همراهی می‌کنید
از شما سپاسگزاریم.

جدیدترین اخبار و روندهای دنیای فناوری را با نگاهی دقیق و حرفه‌ای، در کانال تلگرام دیجیاتو دنبال کنید.

ورود به کانال تلگرام دیجیاتو
فناوری ایران

مشاور مدیرکل آموزش و پرورش: قطع اینترنت روند یادگیری دانش‌آموزان را مختل می‌کند

او به دانش‌آموزان و کنکوری‌ها توصیه کرد در شرایط جنگی یک «رژیم رسانه‌ای» برای خود تعریف کنند.

مجتبی آستانه
نوشته شده توسط مجتبی آستانه تاریخ انتشار: ۳ فروردین ۱۴۰۵ | ۱۲:۲۰

در دیجیاتو ثبت‌نام کنید

جهت بهره‌مندی و دسترسی به امکانات ویژه و بخش‌های مختلف در دیجیاتو عضو ویژه دیجیاتو شوید.

عضویت در دیجیاتو

مشاور مدیرکل آموزش و پرورش زنجان با اشاره به فشارهای روانی شرایط جنگی بر دانش‌آموزان و به‌ویژه داوطلبان کنکور گفت این وضعیت می‌تواند تمرکز و انگیزه تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. به گفته وی مشکلات اینترنت و محدودیت دسترسی به منابع نیز روند یادگیری را مختل می‌کند.

آرمان مهری در گفتگو با ایسنا با اشاره به تأثیر شرایط بحرانی و جنگ بر وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان، اظهار داشت:

جنگ به‌مثابه یک شوک محیطی قدرتمند و چندوجهی عمل می‌کند و علاوه بر نظام‌های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی، می‌تواند بر نظام آموزشی، نظام روانی و فرآیندهای یادگیری دانش‌آموزان و دانشجویان و حتی معلمان نیز تأثیر بگذارد. در بحران‌هایی مانند جنگ، یکی از اصلی‌ترین چالش‌ها کاهش شدید توجه و تمرکز است. در شرایط تهدید و عدم قطعیت، مغز انسان منابع شناختی خود را به سمت ارزیابی خطر و بقا هدایت می‌کند و فعال شدن سیستم عصبی سمپاتیک و ترشح هورمون‌هایی مانند کورتیزول و آدرنالین در بلندمدت می‌تواند توانایی حافظه فعال و عملکردهای اجرایی مغز را تضعیف کند.

به گفته او در چنین شرایطی دانش‌آموزان به جای تمرکز بر یادگیری مفاهیم جدید، بیشتر درگیر پردازش مداوم اخبار، شایعات و نگرانی‌ها می‌شوند و این مسئله می‌تواند به افت درک مطلب، کاهش کیفیت مطالعه و کاهش تمرکز منجر شود.

مهری همچنین به اختلال در پیوستگی آموزشی اشاره کرد و گفت وقفه‌های مکرر در روند آموزش، مانند تغییر مداوم بین آموزش حضوری و مجازی یا مشکلات اتصال به اینترنت و محدودیت دسترسی به منابع یادگیری، می‌تواند روند یادگیری را مختل کند و منحنی یادگیری دانش‌آموزان را با افت مواجه سازد.

او به دانش‌آموزان توصیه کرد یک «رژیم رسانه‌ای» برای خود تعریف کنند: «آنها باید زمان مشخص و محدودی مثلاً روزانه حدود ۱۵ دقیقه را برای پیگیری اخبار اختصاص دهند؛ زیرا مواجهه مداوم با اخبار منفی سیستم هشدار مغز را فعال نگه می‌دارد و تمرکز را کاهش می‌دهد.»

مهری همچنین بر اهمیت حمایت اجتماعی تأکید کرد و گفت ارتباط با دوستان، خانواده و مشاوران می‌تواند نقش مهمی در کاهش فشار روانی داشته باشد. دانش‌آموزان می‌توانند از خدمات مشاوره‌ای مانند خط تلفنی ۱۵۷۰ آموزش‌وپرورش یا سایر مراکز تخصصی استفاده کنند:

کمک گرفتن از متخصصان سلامت روان نه تنها نشانه ضعف نیست، بلکه نشانه آگاهی و مسئولیت‌پذیری در قبال خود است.

مجتبی آستانه
مجتبی آستانه

دانشجوی برق بودم، تو دانشگاه برنامه‌نویسی درس می‌دادم، اما در نهایت خبرنگار شدم. چراییش هم به یک سوال تکراری هم‌دانشگاهیم بر می‌گرده: «چرا نمی‌نویسی؟». به بررسی صورت‌های مالی و تحلیل کسب‌وکارها علاقمندم.

دیدگاه‌ها و نظرات خود را بنویسید
مجموع نظرات ثبت شده (1 مورد)
  • ALix006
    ALix006 | ۱۵ فروردین ۱۴۰۵

    لطفاً دیدگاه هارو باز کنید .

مطالب پیشنهادی